为了做好线上线下教学的衔接，恢复课堂教学后应首先关注师生的心理调适，快速进入工作和学习状态，进入中招复习备考状态，通过问卷测试、网络测试、纸质考试等多种形式精准分析学情，分门别类甄别各类学生的知识盲点和能力训练的弱点，全面准确了解学生知识学习和能力训练的盲点和弱点，要利用足够时间，采取串讲复习形式进行知识梳理、要点回顾、重点回顾，从而夯实重点、抓实考点、突破难点、澄清易混点，要发挥学生主体作用，让学生积极参与到总结讲评中来，构建“知识树”，形成思维导图，重视学生的个体差异，对学习困难或没有进行网络学习的学生要落实针对性学习辅导和关爱帮扶措施，确保不让一个学生掉队。
第一、网络教学势在必行，课堂教学长善救失
特殊时期，各个学校采取了网上授课的形式，老师教的怎么样？学生学习效果如何？家长督促力度怎么样？到如今可能还没有准确的答案。
开学前一周，各个科任老师应制作电子版的教学反馈表，了解学生最近2个月接受、理解知识的程度怎么样，进行一个简单的线上调查，当收到反馈表后，可以大概知道学生学习效果怎么样，根据具体学情，为即将开学做好备课准备，不至于盲目。
网络教学的好处在此不一一赘述了，主要说一说网络教学的弊端。
我家孩子上小学，至今还没有通知具体的开学时间，已经在家学习了3个月了，根据她的学习情况，来分析一下网络教学的弊端。
1.上课拖拖拉拉，不能按时按点的完成作业。
2.学习不专心，注意力不集中。
3.如果没有家长的监督，可能听着听着就睡着了。
4.课堂老师让回答问题，平时一向积极的他，竟然保持沉默，对老师提的问题漠不关心。
5.课后作业做的一塌糊涂。
6.学聪明了，经常以学习为借口，玩儿电子产品。
7.身体素质很差，缺乏锻炼，看久了电脑头晕。
第二、以网课为基础，调整教学方式
说实在的，网络教学和课堂教学存在较大的差距，学校和老师收到学生学习反馈表后，即时调整开学之后的教学方略。
针对学生知识点没学懂的，可以重复讲一次，或者通过做题的方式反复巩固和补充。
针对学生体能差，注意力不集中，学校可以适当组织教学活动，让学生在操场上锻炼锻炼，跑跑步也可以，但学生之间一定要保持一米以上的距离。
网络教学和课堂教学有效连接，才能提高学生的学习效率，收获更多的知识，更好地回到学习的状态，我相信学校、家长、老师和学生都能做的很好，开学指日可待，期待春暖花开。
当前，全省各地线上教学工作正在有条不紊地开展，各地市也分别官宣了复课时间，但随着复课日期的逐渐临近，如何做好线上线下的教学街接，确保教学质量，成为我们最关心的话题，对此，我们必须以教学质量为中心，坚持教育创新，积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，做好疫情后线上线下无缝衔接。
要制定科学的衔接方案，因为线上教学存在着不确定因素，学生在家的学习效果也存在着很大差异，对线上教学开展的实际效果进行科学准确的研判，掌握第一手资料，并在此基础上合理制定教学计划。
四月初我市已组织复学评价检测，针对线上教学前期的内容进行知识点和考查点的检测，准确把握学习实效。
开学后实行分层教学，做到因人而异，对知识掌握上的共性问题，可以采取课堂集中突破的方式解决，线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间，学生因自主学习能力和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异，对学习能力比较强的学生采用小综合、大容量、定目标的教学方法；对学习能力中等的学生采用重基础、勤练习、促提升的教学原则；而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心教、补台阶的原则。
班级里面建立学习小组，根据学生层次和能力差异建立学习小组，实现互帮互助，共同提高。
网络工程是一种综合性的技术学科，主要研究计算机网络的构建、维护、管理和优化等方面的知识和技能，网络工程包括网络架构设计、网络设备选型、网络编程、网络安全、网络性能优化等多个方面的领域，涉及从网络硬件设备到网络软件系统，从网络拓扑规划到网络运维管理等方面，其关注的核心问题是如何在实现网络功能的同时最大化提高网络的可靠性、性能和安全性，以满足各行业和企业的网络应用需求。
1 网络工程是研究计算机网络结构、功能、性能及其应用的一门学科，是计算机科学与技术的重要分支领域之一，网络工程主要研究计算机网络体系结构的设计与实现、网络通信协议的构建、网络性能优化等方面，旨在使计算机网络满足人们信息交流和资源共享的需求，承担网络规划、网络架构设计、网络运维及维护、等方面任务，为企事业单位提供可靠、高效的网络应用环境，是现代信息化建设不可或缺的一部分。
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