如何有效纠正自闭症儿童的不良行为？关于招聘工程技术员的广告语大全，小编整理了以下内容，供大家参考。
自闭症康复训练中，ABA（应用行为分析）是一种常用且有效的方法，它通过DTT（回合操作）的方式进行教学，通常能够有效纠正负面行为。
如果在专业机构进行康复训练，特教老师们通常会掌握这些方法，家长只需将孩子的不良行为汇报给老师，让他们制定针对性的计划。
如果是家庭干预，建议家长购买一本《孤独症儿童早期干预操作手册》，这本书详细介绍了相关方法，在此，我先简单介绍一下：
如果孩子在公众场合如超市乱拿东西并疯跑，家长最好的干预方法不是避免带孩子去超市，而是应该多带他去，利用这个场合训练孩子的克制能力和行为转化能力。
在去超市之前，家长要提前跟孩子说清楚规则，比如不能乱拿东西、不能乱跑，否则会立即离开并不给他买任何喜欢的东西，如果孩子做到了，就马上奖励他，然后牵着孩子的手进去，逛的时间不要太长，以免孩子经受不住诱惑而重复以前的行为，哪怕只是几分钟也可以，当孩子下意识想拿或想跑的时候，家长立刻带他出来，并在门口表扬他：“真棒！这次你什么都没有乱拿，也没有乱跑，所以妈妈要给你买×××（他最渴望得到的东西，强化效果最好）。”
即使这次不是孩子自己克制做到的，即使是在家长的压制下才没出现不良行为，也要把这次短时间内的克制鼓励在孩子身上，夸张的表扬和及时的强化物出现，会让孩子记住是因为自己没有乱跑乱拿才得到的奖励，让他明白只有不去那样做的时候才可以有礼品和夸赞。
这只是一个回合的操作示例，接下来可以再次领着孩子进超市，重复第一回合的所有动作，如果孩子又在家长辅助下做到了，家长仍然要马上表扬并给予他所爱的吃的或者玩的（记住！表扬和强化物要及时给予，这样才能起到正面强化的作用）。
每次至少要有三个回合的训练，第三次结束后，带离孩子去别的地方玩，然后下午可以再带孩子去超市进行三个回合的操作训练，每天进行六次这样的训练，直到孩子可以不用压制也能自我克制为止，在这个过程中，如果感觉孩子已经有克制自己的意识了，可以慢慢撤离用吃和玩具做强化物的方式，只给予表扬就可以了，也可以在三个回合操作完后再给强化物，但表扬不能少。
以此方法类推其他不良行为的纠正，只要掌握了ABA教学和回合操作的技巧就可以延伸到其他不良行为的训练上来，建议家长多看看相关书籍一定要懂得这些方法的意义才能运用得更加灵活自如。
对于自闭症儿童的教育和训练确实存在挑战性但持续坚持会有效果，个人有三个建议：
1、找出不良行为的原因：每个行为背后都有一个产生的原因，孩子最初并不明白某个行为意味着什么是可行还是不可行是在成人的教导和孩子的体验中才学习到的，正常孩子经过几次引导也许就能理解并纠正自己的行为但自闭症儿童就不一样了他们大部分不会表达自己的想法和需求也很难理解成人说的话需要不断重复才行。
2、建立规则意识：这一点对任何孩子都有效，不能因为孩子特殊而忽略也许你会认为孩子听不懂会有什么用实则不然开始你对孩子讲可能没效果但你坚持说过不行的事决不同意孩子慢慢就会懂了这就是很多孩子在学校能听老师的话回到家就变了的原因。
3、事前打预防针事后坚定离开：在去做某件事时知道孩子有可能会发生某些不好的举动出发之前就告诉他正确的做法如果孩子无法控制就要坚定地把他带离现场做到了就拥抱孩子并夸他今天什么行为做得好每次这样做孩子规则意识有了不良行为也就纠正了。
总之自闭症孩子的理解能力差自控能力弱家长不要急于求成也不要溺爱孩子对孩子态度坚定而和善用耐心和信心去创造奇迹，祝好！
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