乒乓球线上教学的利弊有哪些，关于网线属于什么科目的问题，于是小编就整理了2个相关介绍网线属于什么科目的解答，让我们一起看看吧。
乒乓球线上教学的利弊有哪些
你好！很高兴回答你的问题，乒乓球作为国球受到到很多老百姓热爱，因为它简单，器材便宜，场地占用不大。如果作为线上教学来说，有利也有弊，下面具体来讨论乒乓球线上教学的优点，第一点，网上教学不受空间地域的限制，效率大大提高，如果是直播教学，我们也能学习到一些专业远动员的基础理论知识，乒乓球理论知识，其实也很重要，我们必须得认真学习，学好理论以后我们在去抓实战，根据理论去训练更加科学。
第二点，网上我们学员没有时间来学习，也可以购买专业教练员录制好的视频进行学习，这样就能更好利用好时间，如果我去实地学习的话，就会浪费很多路途上的时间，一句话概括线上学习只能学习理论，实践还是需要我们在线下体会和摸索。
再谈一谈线上教学缺点，教练上课只能大概教学你动作技巧，因为线上学习的人太多，教练也不可能一一指导，特别是一些关键技术比如台内拧拉和中远台反拉技术都是难度比较的，一定需要教练现场指导会比较好一些，自己去摸索还是有一定难度的。除非你是个很有天赋的人。谢谢大家支持！很高兴和大家分享。
很高兴回答题主的问题，希望可以帮助到题主。欢迎朋友们关注我，发布各种体育类视频，每天都在更新。
虽然知道我的回答会被一些人喷，但是无所谓了，我本人由于疫情的关系，已经上了将近一个学期的网课了（大学体育），很多回答一看就是云健身，云体育教学，体育科目有其特殊性，网络教学百害而无一利，不实际操作，坐在电脑前面就能学好一项运动项目？说句不好听的，在学校里上体育课，一个学期都学不好的学生占了大部分，只能说是初步了解了一项运动项目，更不要说网络上课了。没有老师实际指导，动作对错都不知道，也没有循序渐进的进行训练，怎么可能有好的效果?
更不用说，没有学生会在课后去实际操作，举个例子，我上课是篮球，对篮球感兴趣的才会课外去篮球场，而且也不是去训练的，就是玩而已，更不要说那些不感兴趣的同学了，课外是连篮球摸都绝对不会摸一下，题主你告诉我线上教学还有利弊？只有弊无任何利，也就是咱们这块奇葩的土地上，才会出现这种奇葩的事情。现在线上教学的现状就是，没基础的同学不感兴趣，在网线那头随便怎么开小差，学不到东西，有基础的同学没兴趣学，更学不到东西，因为线上就只能教些最基础的东西，人家已经懂了。
最后，我猜到有些人会来抬杠的，只能说，体育教学这种事，哪怕是瑜伽，太极拳，健美操，健身体操这些项目，线上教学的效果也要远远弱于实际上课。（我们几十个老师，没有一个人不是反应这线上教学基本等同于开玩笑，上了跟没上没啥区别，但是不得不上而已）
线下，教练指导的东西，你理解了照着教练说的练，那是最好；不理解的，也得按教练说的练。最后，不理解的就慢慢地理解了，不会的慢慢就会了。线上，球友指导的东西，你理解并认同的，你给对方一个最佳，会产生一定程度的“指导”作用；如果不理解不认同的，对方的指导不会产生任何作用。由此可见，线上指导永远都会停留在你自己认知的范围内，除非有真正高水平的大咖现身，但大咖不可能一直跟踪你全过程及每一个细节。所以，线上的自娱自乐就好，要真想打好球打得有点专业的模样，那得花钱。
乒乓球类属于对抗性比较强的运动，更是综合能力展现的一项运动。作为教学更多的是言传身教，互动性强。教学分开来讲，教是以经验和标准来示范，需要学生体会和学习动作领会要领。而老师要看效果比较难以校验；学是靠领悟和动作到位，更多的是个人先天的多一些，也可以从僵化动作先做起。总的来讲，线上教学对于体育运动来讲是一个新鲜事，比面对面教学难度更好，受众的理解能力要求更高一些。还会涉及到一些动作分解。但线上体育教学终归要推进、演变、提升。
线上教育是毒药还是良药
谢谢邀请答题
一，应该叫“线上教学”，而不是“线上教育”
教育包含两个层次：
一是老师的“教学”，即给学生传授知识；
二是老师的“育人”，即教给学生做人的道理。
线上教学，可能更多的是知识的传授。
育人最好的方式，还是老师的耳提面命，谆谆教诲。
二，线上教学不是毒药
有人认为：线上教学为学生上网玩游戏创造了条件。线上教学，学生无法监控，孩子沉迷游戏，学习没有效率……这只是个案。
这是一部分人对线上教学的误解。绝大部分老师，即便是线上教学，也是认真负责，能够很好地把控学生上课学习的状态。
线上教学，只是疫情时代的一种教学方式。没有毒。教育主管部门，老师的线上教学不会投毒。
三，线上教学对师生都是一个提升。
老师线上教学，这是一种新的教学模式。要学习的东西很多。怎么通过网络，掌控学生上课的学习情况，绝对具有挑战性。
对于学生来说，通过线上教学，掌握使用电脑和学习软件的能力。更重要的是老师不在身边，如何管控自己，培养的是孩子的自律性。
线上教学，不是毒药，而是一种新的教学，学习的方式，是未来教育发展的一种趋势。
线上教育是毒药还是良药？我以我们家孩子的实际情况做说明。2020年1月新冠疫情爆发前，我们回老家过年，在老家被封了68天，我们家孩子正处于初三的关键期，被封的第一个月就用我的手机上课，没有任何学习资料，就听老师讲课。后来看回家无望，就在农村老家装了网线，幸好我把老电脑带回家了，总算上了网课，后来上了一对一补习课，总算补上来一点。但是成绩有十来名掉到三四十名。回到武汉继续一对一上课，2020年5月19日终于复课了。5月28日五调考试，事先强调这次考试很重要，决定我们报考的高中，她很争气，竟然考了班上前几名。但是，从此网瘾被勾出来了。中考估计心态又放开了，考得没有五调那么好，但是因为选择正确，所以还是进了理想高中。从2020年到现在2022年，疫情反反复复。网课也是随时进行。我们家孩子的网瘾如影随形。成绩如过山车般此起彼伏。尤其是今年，4月期中考试前上网课，一下子掉到450名，理科共500人参加考试。网课停了到学校上课，加上我们的严厉批评，期末成绩超出我们的想象，187名。高三九调考试273名，也上了两周网课。整个10月份都在上网课。我辛辛苦苦伺候她上网课，结果她说要在高三吃苦前大玩一把。11月1-2号线上期中鄂东南联盟考试，除了语文依然是一塌糊涂的差之外，其他优势课目不再具有优势，弱势课目更差了。我们班主任老师说：网课只对考清北的学生有用，对剩下的其他学生都有害。本来可以考985学校的学生只剩下85%的机会了，本来可以考211学校的学生只有50%的机会，本来可以考一本的学生只剩下30%的机会，对于其他学生来说，网课是有害的，还不如不上。想想看，我们成年人对手机都有网瘾，每天抱着手机。更何况是网络有致命诱惑力的青少年呢！当大家都被诱惑的时候，那种能够抵制诱惑的人尤其厉害，他们以后的人生都是掌握在自己的手中。你说说线上教育是毒药还是良药？这个选择权在于自己。
到此，以上就是小编对于网线属于什么科目的问题就介绍到这了，希望介绍关于网线属于什么科目的2点解答对大家有用。
