今天我将分享一些经过个人实践验证的、具有可操作性的视角和方法。
深度学习的本质是在建立知识之间的联系，这种联系形成了结构。
用设计的方法来读书
所谓设计，其实是指一个过程，在这个过程中采取一定的思维及思维方法，而深度学习就是要使用一系列的思维及思维方法来设计学到的知识，把学到的知识跟已有的知识联系起来，这种联系会打破原有知识的结构，重新塑造出一个新的知识结构。
在这个设计过程中要使用的一些思维及思维方法包括：
<li>系统思维</li>
<li>减法思维</li>
<li>还原法思维</li>
<li>假设性思维</li>
<li>创新的思维（水平思维）</li>
通常我们读书就是学习到书中的知识，但仅此而已是不够的。
一个人的学习不仅是学习书中的知识，而且要重构知识，每个人都有现有的知识存量，要把新学到的知识通过设计嵌入到已有的知识系统中。
一个根本的方法是：
设计一个简单的形式来表述知识，形式就是指结构的外形可视化、形象化，并同时形成一种样式与秩序，而这个设计就要用到一些思维的方法如系统思维、减法思维、还原法思维等，知识要经过自己的设计转一手，才能嵌入到已有的知识体系。
深度学习
深度学习就是在你读书的过程中，不仅是获取知识，而且还要生成知识，而这个生成的知识，就是透过设计来实现的。
知识要变成能用的思维
读书获取的知识与大脑里能用的思维之间还有很远的距离，因为大脑用的思维要简单，而知识却是复杂的，知识要设计成简单的形式才能变成大脑里可用的思维，很多时候，读了很多书发现也没啥用，就是知识跟思维之间的断层造成的，这个断层正是需要设计的地方，通过设计打通知识与思维的通道，让知识做到简，反过来大脑通过这个“简”就可以驾驭知识。
结论：
深度学习其实是一个对知识重新设计的过程，非设计不足以把知识变成大脑里的思维，非设计不足以把新学来的知识嵌入已有的知识体系，深度学习干的就是设计的活，每个人都要或多或少懂一些设计思维，这样有助于自己更高效、更有深度地去学习。
爱因斯坦的主要贡献在于理论方面，他并没有像爱迪生那样发明很多实物，但他的研究几乎涵盖了现代文明的每一个角落。
现代的许多东西都是根据爱因斯坦的实验原理集结发明的，比如太阳能电池、防盗报警器和照相机的测光表，这些都是以光电效应为基础的。
再比如核能利用，爱因斯坦为核能开发奠定了理论基础，从此开创了现代科学技术新纪元。
我们现在常用的全球定位系统，现在可以精确到米，这也是根据爱因斯坦的相对论对地球卫星发出的信号进行修正以后的结果。
数码相机：从镜头飞进来的光子会把半导体里的电子挤走，这同样利用了宝贵的爱因斯坦光电效应。
平坦的公路：在爱因斯坦的博士论文中探讨了在不同溶液中测量分子的新方法，这些方法后来成为胶体化学的基本方法，建材工程师在建造公路时，就是利用他的研究成果。
电脑显示器：发明电脑显示器的工程师必须使显示器符合“相对论效应”，否则控制电子飞驰的磁铁就会在显示屏上产生模糊图像。
精准的激光：每一件商品条形码也得益于爱因斯坦的激光理论，只有激光才能准确读出条形码中的编码。
太阳能电池：这些光电池能够把太阳能转成电能，爱因斯坦在90年前发表的一篇论文里就首次正确地分析过这一转换原理，他发现光子具有能量，某些光子携带的能量足以克服将电子集中于某种金属的“粘性”，这就是著名的光电效应。
爱因斯坦最著名的成就是创立了相对论和量子论，他的相对论是一种革命性的物理学理论，改变了人们对时空和引力的认知，爱因斯坦的量子理论则是研究物质存在的量子性质，揭示了微观物质的规律，除此之外，爱因斯坦还有很多其他的学术成就，包括电动力学、热力学、统计技术和爱因斯坦场方程等，他并没有发明出具体的机器或物品，而是通过对自然规律的研究做出了开创性的贡献。
<li>相对论：这是爱因斯坦最著名的成就之一，他提出了一种新的物理学理论，用于解释时间、空间和质能之间的关系。</li>
<li>光电效应：这是爱因斯坦在1905年提出的一种现象，表明光是电磁波，并且可以被用于电力生产。</li>
<li>定温度热力学第二定律：这是爱因斯坦在1905年提出的物理学定律，描述了如何测量热能的转化。</li>
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