关于VBSE（虚拟商业社会环境）综合实训报告中的总经理问题，小编整理了两个相关介绍，让我们一起来了解一下。
服装制造公司是一个不错的选择，在会计岗位上，包括总会计师（或行使总会计师职权）、会计机构负责人（会计主管人员）、出纳、稽核、资本和基金核算、收入支出债权债务核算、工资核算成本费用核算财务成果核算以及财产物资的收发增减核算等岗位，还有总账岗位。“经济越发展，会计越重要”，随着市场经济的快速发展，各项管理体制不断变革，单位财务工作实行会计委派制，会计人员实行专业化集中管理是大势所趋，而会计岗位的轮换就是会计委派制的一个延伸，它可以是在同一单位让会计人员轮换担任若干种不同财务工作的做法，也可以是会计人员在各单位之间定期进行岗位交换的做法。
新道虚拟商业社会VBSE-会计综合实训教学平台（以下简称V会）是一种全岗仿真实训，学员在训练过程中独立完成会计主管、总账会计、记账会计和出纳等角色的核算任务，V会主要面向财经类中职、高职和本科（第四学期）学生，在基础会计、财务会计、成本会计理论课后进行的手工模拟实训课程，该平台针对会计核算岗位，抽取制造型企业典型业务的财务处理作为训练内容，通过完整训练月初、月中、月末各阶段的实训任务，使学生掌握基本的会计核算能力。
VBSE即“虚拟商业社会环境”，将经营管理方法与模式纳入到全景式的企业机构体系之中，旨在培养工商企业管理专业学生的实践能力，使他们具备真实性和随机应变的职场实践能力，VBSE环境通过角色体验、自主式学习、跨专业应用、多层级目标等多个环节来进行模拟职业体验，将真实的职场环境带入到虚拟体系中，帮助学生完成实训内容，VBSE环境能够模拟社会上的中型企业岗位与部门，帮助学生提高对职场生涯的认知，提供真实工作环境的体验，为学生未来的职业生涯提供更多的实际经验。
VBSE综合版实训课程实践教学体系建构中存在的问题
我国大多数高校及高职院校近几年才开始引入实践教学方式，由于传统教学模式中不包含实训课程，因此目前的实践教学模式尚不完善，存在诸多问题，在进行VBSE综合版实训课程实践教学体系建构时，通常会遇到以下几方面的问题：
1、课堂教学内容与实训教学内容衔接不当
高校传统的课堂教学内容与实训教学内容的衔接不够恰当，经常在理论与实践教学衔接中出现断层，由于我国高校仍注重理论式教学，检测学生学习成果时使用的考核标准也以理论知识为主，导致实训教学课程往往只是形式上的走过场，未能真正实现其价值，这会导致实训课程中学习的内容与课堂学习的内容衔接不畅。
2、学生缺乏自主学习能力
学生在进行实训课教学的过程中，缺乏自主学习的能力，实训课程也缺少监督，学生普遍对实训课程缺乏兴趣与耐心，使得实训课程失去了应有的意义，这种情况会导致学生所学的知识与实践经验相疏远，无法达到知识与实践的融合，从而降低学生理论知识的学习成果。
到此为止，以上就是关于VBSE综合实训报告总经理问题的解答，希望这些内容对你有所帮助。
